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规模化养猪应注意哪些问题?①建设规模化养猪场应在市场调查研究的基础上,根据自己的经济实力、技术水平和当地资源条件进行科学的分析论证预测,从而确定猪场的经营方向和生产规模,避免决策的盲目性。

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第五章相交线与平行线;;两条直线CD和EF相交,能形成些具有什么关系的角?;;若再添一条直线,即两条直线l1、l2被第三条直线l3所截,构成了几个角?;;;);;;;;同位角、内错角和同旁内角的结构特征:;能力挑战:看图填空;能力挑战:看图填空;能力挑战:看图填空;能力挑战:看图填空;课堂练习;五、小结;作业;人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机.——席慕蓉

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w66利来娱乐,沿海、沿江港口和铁路枢纽地区,对工业区位选择有很大的影响市场工业靠近市场可以节省运费,及时获取市场信息(3)主导因素的确定,首先要看工业部门的性质,然后结合具体的区域,从各方面进行分析。世纪末,据有关部门的调查统计,“从事公关的实体已遍及全国,其从业人员已达十万人以上,省市级公关协会也已有上百家,加上在高等院校从事公关教学和研究的人员,中国的公关事业呈现出一派欣欣向荣的景象,而且这一发展势头还将随着我国市场经济的发展而日益增强”。利来国际老牌w66第2题,对于自然资源开发应该延长产业链,增加附加值,并要注意保护性开发,减少对环境的污染。第18讲 定积分及其应用举例考纲要求考点分布考情风向标1.了解定积分的实际背景,了解定积分的基本思想,了解定积分的概念.2.了解微积分基本定理的含义2011年新课标考查定积分的几何意义;2015年陕西考查定积分的计算;2015年天津考查定积分的计算;2015年湖南考查定积分的计算1.定积分的运算可以利用公式,也可以利用几何意义求解.2.定积分是文科与理科在导数部分的主要区分点,因此很有可能以选择题或填空题的形式出现.3.定积分还有可能与几何概型相结合1.定积分性质2.微积分基本定理F(b)-F(a)3.常见求定积分的公式4.定积分的几何意义(1)直线x=a,x=b(a≠b),y=0和曲线y=f(x)所围成的图形称为曲边梯形.5.定积分的物理意义(1)变速直线运动的路程公式:++-13.直线y=4x与曲线y=x2在第一象限内围成的封闭图形的D面积为()故选考点1定积分的计算答案:0答案:C图D17答案:B【规律方法】本题可以利用公式进行定积分运算,然后比较大小,也可以利用定积分的几何意义比较面积的大小,数形结合,相得益彰.【互动探究】318考点2利用定积分求平面区域的面积解析:列出相应的区域如图D18:图D18区域M是正方形区域,区域N是阴影区域,答案:B(2)(2014年山东)直线y=4x与曲线y=x3在第一象限内围成的封闭图形的面积为()答案:D【互动探究】3.(2015年天津)曲线y=x2与直线y=x所围成的封闭图形的面积为___________.图D194.如图2-18-1,设D是图中边长为4的正方形区域,E是D内函数y=x2图象下方的点构成的区域.若在D内随机取一点,则该点落入E中的概率为_________.图2-18-1考点3定积分在物理方面的应用下沿与力F(x)相同的方向,从x=0处运动到x=4(单位:m)处,则力F(x)做的功为________焦.答案:36【规律方法】定积分在物理中的两个应用:①求物体做变速直线运动的位移,如果变速直线运动物体的速度为v=v(t),那么从时刻t=a到t=b所经过的路程s=【互动探究】答案:C难点突破⊙定积分的综合应用例题:(2015年陕西)如图2-18-2,一横截面为等腰梯形的水渠,因泥沙沉积,导致水渠截面边界呈抛物线型(图中虚线表示),则原始的最大流量与当前最大流量的比值为__________.图2-18-2解析:建立平面直角坐标系,如图2-18-3.图2-18-3所以答案应填答案:【规律方法】本题主要考查的是定积分、抛物线的方程和定积分的几何意义,属于难题.解题时一定要抓住重要字眼“原始”和“当前”,否则很容易出现错误.解本题需要掌握的知识点是定积分的几何意义,即由直线x=a,x=b,y=0和曲线【互动探究】图2-18-4答案:C(1)f(x)dx=dx.(2)dx=dx±dx.(3)dx+dx=dx(acb).一般地,如果f(x)是区间[a,b]上有定义的连续函数,并且F′(x)=f(x),那么dx=F(b)-F(a),这个结论叫做微积分基本定理,又叫做牛顿-莱布尼兹公式,为了方便,常常把F(b)-F(a)记作F(x)|,即dx=F(x)|=__________________.(1)dx=(n≠1).(2)dx=Cx|(C为常数).(3)xdx=-cosx|.(4)xdx=sinx|.(5)dx=lnx|(ba0).(6)xdx=ex|.(7)xdx=(a0,且a≠1).(2)若函数f(x)在区间[a,b]上连续且恒有f(x)≥0,那么定积分dx表示由直线x=a,x=b(a≠b),y=0和曲线y=f(x)所围成的图形的面积.做变速直线运动的物体所经过的路程s等于其速度函数v=v(t)[v(t)≥0]在时间区间[a,b]上的定积分,即s=(x)dx.(2)变力做功公式:如果物体在变力F(x)的作用下做直线运动,并且物体沿着与F(x)相同的方向从x=a移动到x=b(ab),则变力F(x)所做的功W=曲线y=sinx,y=cosx与直线x=0,x=所围成的平面区域的面积为()(2016年陕西西安调研)定积分2x+ex)dx的值为()解析:2x+ex)dx=(x2+ex)=1+e1-1=e.故选C.解析:S阴=4x-x2)dx==32-×43=.4.(2011年新课标)由曲线y=,直线y=x-2及y轴所围成的图形的面积为()

侧线鳃盖胸鳍背鳍尾鳍臀鳍腹鳍腹面:色背面:色这种体色的好处是在附近有敌害时。答案 (1)4N 1m/s2 (2)1s (3)2s 2m/s解析 (1)滑动摩擦力Ff=μmg=×4×10N=4N,加速度a=μg=×10m/s2=1m/s2。w66利来娱乐公司第5题,针对二氧化碳加倍时中国地区年平均温度、年平均降水量变化状况,需提前安排农业生产适应性结构调整和发展,提前加强抗旱(水利建设和人工增雨)投资,加强工程节水、农业节水和生物节水技术的研究和推广,最大限度地减少干旱造成的损失。第一章集合与常用逻辑用语第3讲 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词考纲要求考情分析命题趋势1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.2017·北京卷,132017·山东卷,32016·浙江卷,42015·全国卷Ⅰ,31.含有逻辑联结词的命题的真假判断,常结合函数、不等式、三角形问题等其他知识考查.2.全称命题的否定,特称命题的否定.3.常以不等式、函数为载体判断命题真假,或已知命题真假求参数的取值范围.分值:5分板块一板块三板块二栏目导航1.命题p∧q,p∨q,p的真值表pqp∧qp∨qp真真__________________真假__________________假真____________ ______ 假假____________ ______ 真 真 假 假 真 假 假 真 真 假 假 真 2.全称量词和存在量词量词名称常见量词符号表示全称量词所有、一切、任意、全部、每一个等______存在量词存在一个、至少一个、有些、某些等______  3.全称命题和特称命题名称形式  全称命题特称命题结构对M中的任意一个x,有p(x)成立存在M中的一个x0,使p(x0)成立简记__________________________否定__________,p(x0)__________,p(x)x∈M,p(x)x0∈M,p(x0)x0∈M x∈M 4.含逻辑联结词命题的真假判断(1)p∧q中一假则假,全真才真.(2)p∨q中一真则真,全假才假.(3)p与p真假性相反.5.必会结论(1)“p∨q”的否定是“(p)∧(q)”;“p∧q”的否定是“(p)∨(q)”.(2)“且”“或”“非”三个逻辑联结词对应着集合中的“交”“并”“补”,所以含有逻辑联结词的问题常常转化为集合问题处理.1.思维辨析(在括号内打“√”或“×”).(1)命题“56或52”是假命题.( )(2)p∧q为真的充分必要条件是p为真或q为真.( )(3)“长方形的对角线相等”是特称命题.( )(4)命题“菱形的对角线相等”的否定是“菱形的对角线不相等”.( )× × × × 解析 (1)错误.命题p∨q中有一真,则p∨q为真.(2)错误.p∧q为真,则p,q同时为真.(3)错误.命题“长方形的对角线相等”可叙述为“任意长方形的对角线相等”,是全称命题.(4)错误.“菱形的对角线相等”是全称命题,其否定为“有的菱形的对角线不相等”.2.下列命题中的假命题是( )A.x∈R,lgx=0B.x∈R,tanx=1C.x∈R,x30D.x∈R,2x0C B解析 ∵命题p为真命题,q为假命题,∴p或q,q为真命题,故选B.4.已知命题p:n∈N,2n1000,则p为( )A.n∈N,2n≤1000B.n∈N,2n1000C.n∈N,2n≤1000D.n∈N,2n1000解析 由于特称命题的否定是全称命题,因而p:n∈N,2n≤1000,故选A.A 5.在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p是“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( )A.(p)∨(q)B.p∨(q)C.(p)∧(q)D.p∨q解析 因为p是“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则p是“甲没有降落在指定范围”,q是“乙没有降落在指定范围”,所以命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为(p)∨(q),故选A.A 一 含逻辑联结词命题的真假判断(1)判断含有逻辑联结词命题真假的步骤:①先判断简单命题p,q的真假.②再根据真值表判断含有逻辑联结词命题的真假.(2)含逻辑联结词命题真假的等价关系:①p∨q真p,q至少有一个真(p)∧(q)假.②p∨q假p,q均假(p)∧(q)真.③p∧q真p,q均真(p)∨(q)假.④p∧q假p,q至少有一个假(p)∨(q)真.⑤p真p假;p假p真.【例1】(1)已知命题p:若xy,则-x-y;命题q:若xy,则x2y2.在命题①p∧q;②p∨q;③p∧(q);④(p)∨q中,真命题是( )A.①③B.①④ C.②③D.②④(2)“p或q”为真命题是“p且q”为真命题的_______________条件.解析 (1)当xy时,-x-y,故命题p为真命题,从而p为假命题.当xy时,x2y2不一定成立,故命题q为假命题,从而q为真命题.由真值表知,①p∧q为假命题;②p∨q为真命题;③p∧(q)为

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李京2018-11-16

赵世炎;考纲要求;;1.直线运动的x-t图象(1)意义:反映了直线运动的物体_______随_______变化的规律.(2)图线上某点切线的斜率的意义①斜率大小:表示物体速度的_______.②斜率的正负:表示物体速度的_______.;(3)两种特殊的x-t图象①若x-t图象是一条平行于时间轴的直线,说明物体处于__________状态.(如图所示甲图线)②若x-t图象是一条倾斜的直线,说明物体在做__________运动.(如图所示乙图线);2.直线运动的v-t图象(1)意义:反映了直线运动的物体________随________变化的规律.(2)图线上某点切线的斜率的意义①斜率的大小:表示物体__________的大小.②斜率的正负:表示物体__________的方向.(3)两种特殊的v-t图象;①匀速直线运动的v-t图象是与横轴________的直线.(如图所示甲图线)②匀变速直线运动的v-t图象是一条________的直线.(如图所示乙图线)(4)图线与坐标轴围成的“面积”的意义①图线与坐标轴围成的“面积”表示相应时间内的_______.②若此面积在时间轴的上方,表示这段时间内的位移方向为__________;若此面积在时间轴的下方,表示这段时间内的位移方向为__________.;3.追及和相遇问题(1)两类追及问题①若后者能追上前者,追上时,两者处于__________,且后者速度一定不小于前者速度.②若追不上前者,则当后者速度与前者_______时,两者相距最近.(2)两类相遇问题①同向运动的两物体追及,追上时即相遇.②相向运动的物体,当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体间的距离时即相遇.;1.判断正误(1)x-t图象表示物体的运动轨迹.(  )(2)x-t图象和v-t图象都不能描述曲线运动.(  )(3)v-t图象上两图线的交点表示两物体速度相等,不代表相遇.(  )(4)两物体同向运动恰好不相碰,则此时两物体速度相等.(  )(5)速度较大的汽车刹车一定能够避免与前方速度较小匀速运动的汽车相撞.(  )(6)两个物体在追及过程中,物体之间的距离总是逐渐变小.(  );2.甲、乙两物体均做直线运动,它们在某段时间内的位移x随时间t变化的图象如图所示,则在0~t1时间内,下列判断正确的是(  )A.甲物体做加速运动B.甲、乙两物体运动方向相同C.甲的平均速度比乙的平均速度大D.甲、乙两物体的平均速度大小相等;3.上海F1车赛于2014年4月18日至20日在上海奥迪国际赛车场举行.其中有甲、乙两赛车从同一起跑线上同时启动并且沿平直路面同向前进,在t=0到t=t1时间内,它们的速度随时间变化的图象如图所示.则下列说法正确的是(  )A.t1时刻,乙车从后面追上甲车B.t1时刻,两车第一次相距最远C.t1时刻,两车的加速度刚好相等D.0到t1时间内,乙车的平均速度大于甲车的平均速度;一 x-t图象与v-t图象的区别;[例1](2018·陕西汉中期末)在平直的公路上行驶的a车和b车,其位移—时间图象分别为图中直线a和曲线b,已知b车的加速度恒定且ab=-2m/s2,当t=3s时,直线a和曲线b刚好相切,求t=0s时a车和b车的距离x0.;运动图象中的易错点(1)对x-t图象,图线在纵轴上的截距表示t=0时物体的位置,对v-t或a-t图象,图线在纵轴上的截距并不表示t=0时物体的位置.(2)在v-t图象中,两条图线的交点不表示两物体相遇,而是表示两者速度相同.(3)两条图线在v轴上的截距不同,不少同学误认为两物体的初始位置不同,位置是否相同应根据题中条件确定.;讨论追及、相遇的问题,其实质就是分析讨论两物体在同一时刻能否到达相同的空间位置问题.1.抓住一个条件,两个关系(1)一个条件:即两者速度相等,它往往是物体间能否追上、追不上或(两者)距离最大、最小的临界条件,也是分析判断的切入点.(2)两个关系:即时间关系和位移关系,这两个关系可通过画运动示意图得到.;[例2](2018·江苏镇江模拟)甲、乙两车在同一直线轨道上同向行驶,甲车在前,速度为v1=8m/s,乙车在后,速度为v2=16m/s,当两车相距x0=8m时,甲车因故开始刹车,加速度大小为a1=2m/s2,为避免相撞,乙车立即开始刹车,则乙车的加速度至少为多大?;追及和相遇问题的求解方法(1)解题思路(2)解题技巧①紧抓“一图三式”,即:过程示意图,时间关系式、速度关系式和位移关系式.②审题应抓住题目中的关键字眼,充分挖掘题目中的隐含条件.如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等.往往对应一个临界状态,满足相应的临界条件.③若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追

深化拓展考点一 传送带问题考点二 滑块—滑板模型深化拓展考点一 传送带问题传送带问题的考查一般从两个层面上展开一是受力和运动分析。

天顺帝2018-11-16 11:32:50

公共经济学作为一门经济学的基础理论课,有好的研究方法显得尤为重要,它不能只是某一门学科的研究方法的翻版,而在研究方法上应充分体现其综合性、基础性与现代性的特征。

周武王2018-11-16 11:32:50

2.表述清晰,逻辑严密3.论证观点、表述和内容有机结合在论证观点时要表达清晰,逻辑性要强,切不可出现与观点相悖的论据或前后矛盾的论证。,*2018中考生物一轮复习第34讲健康的生活(2)1.能够说出健康的含义2.认同健康的生活方式3.概述安全用药的常识4.说出一些常用药物的名称和作用5.运用一些急救的方法复习目标知识梳理1.安全用药是指根据病人的、和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的、和准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小对人体产生的和。。**智能机器人是不是生物?不是一、区分生物与非生物你认为什么是观察?两条线段一样长吗?经测量,两条线段一样长。。

刘哲源2018-11-16 11:32:50

因此,对公共组织的研究可以依据不同的目的,采用不同的方法,从不同的角度来展开。,第9题,长江干流易发大洪水,与河道特征、支流分布状况、流域内的地形和植被情况等自然因素有关,但最主要的自然原因是流域内降水集中且多暴雨。。(2)注意在热带沙漠气候和热带荒漠带的对应中,气候使用的是“沙漠”,自然带使用的是“荒漠”。。

王喆2018-11-16 11:32:50

§ 幂函数、函数与方程高考数学一、幂函数的图象及性质1.幂函数的图象都过点(1,1).2.在幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=,y=x-1中,y=x,y=x3,y=x-1为奇函数,y=x2为偶函数;定义域为R的是y=x,y=x2,y=x3,定义域为[0,+∞)的是y=;在x∈(0,+∞)内是增函数的是①y=x,y=x2,y=x3,y=,是减函数的是②y=若二次函数y=f(x)恒满足f(x+m)=f(-x+n),则其图象的对称轴为直 线x=.3.函数的零点(1)一般地,若函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条不间断的曲线,且f (a)·f(b)0,则函数y=f(x)在区间(a,b)上有零点.(2)对于任意函数,只要它的图象是连续不间断的,其函数的零点具有下 列性质:当它通过零点(不是偶次零点)时函数值变号;相邻两个零点之间 的所有函数值保持同号.4.用二分法求方程近似解的步骤对于连续函数f(x),S1 (确定有解区间,保证区间内只有一解)——根据f(x)的图象,确定区 间[a,b],使f(a)f(b)0,从而使(a,b)上存在唯一点c,满足f(c)= 求区间(a,b)的中点x1,计算f(x1):(1)若f(x1)=0,则x1就是函数的零点;(2)若f(a)f(x1)0,此时方程的根c∈(a,x1),记这个区间为(a,b);(3)若f(a)f(x1)0,此时方程的根c∈(x1,b),记这个区间为(a,b).S3 在给定精确度的情况下,若a、b的近似值相同均为P,则方程的近似 解即为P(即c≈P),否则重复S2~S3.判断函数零点个数的常用方法1.解方程法:令f(x)=0,如果能求出解,则方程有几个解,函数就有几个零 点.2.函数零点存在性定理:利用该定理时,要求函数在[a,b]上的图象是连续 的曲线,且f(a)·f(b)0.结合函数的图象和性质(如单调性、奇偶性、周期 性、对称性)才能确定函数有多少个零点.3.数形结合法:转化为两个函数图象的交点的个数问题,有几个交点就有 几个不同的零点.例1 若函数y=f(x)(x∈R)满足f(x+2)=f(x),且x∈[-1,1]时,f(x)=|x|,则函数y =f(x)-log4|x+2|的零点个数为   .解析 在同一坐标系中作出y=f(x)和y=log4|x+2|的图象,由图知交点个数 为6,所以函数y=f(x)-log4|x+2|的零点个数为6.答案 6利用函数零点求参数的值或取值范围已知函数有零点(方程有根),求参数的值或取值范围常用的方法和思路:(1)直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式 确定参数范围;(2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决;(3)数形结合法:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中画出函数的 图象,然后数形结合求解.例2(2017江苏南通第三次调研,12)已知函数f(x)=x2+ax(a∈R),g(x)= (f(x)为f(x)的导函数).若方程g(f(x))=0有四个不等的实根,则a的取值范围是     .解析 易求得f(x)=2x+a.则g(f(x))=0或或当a=0时不符合题意;当a0时,由f(x)=0,得x=0或x=-a两个解,f(x)=-a0有两个与0,-a不同的根, 此时g[f(x)]=0共有四个不同根;当a0时,由f(x)=0,得x=0,或x=-a两个解.因 为-a0,所以f(x)=-有两个不等实根,所以--a2,所以a的取值范围是a0或a2.答案a0或a2,第16讲 导数在函数中的应用考纲要求考点分布考情风向标1.了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次).2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)2013年新课标Ⅰ第20题考查导数的几何意义、单调性、极大值等;2014年新课标Ⅱ第3题考查函数极值的充要条件;2014年大纲第21题考查函数的单调性及分类讨论;2014年新课标Ⅱ第21题利用单调性讨论参数的取值范围;2014年新课标Ⅰ第12题以函数零点为背景,考查导数的应用;2015年新课标Ⅱ第21题构造函数利用其单调性解不等式;2016年新课标Ⅰ第12题考查函数单调性本节复习时,应理顺导数与函数的关系,体会导数在解决函数有关问题时的工具性作用.本节知识往往与其他知识结合命题,如不等式知识等,还应注意分类讨论思想的应用1.函数的单调性若函数y=f(x)在(a,b)内可导,则:(1)若f′(x)0,则f(x)在(a,b)内单调递增;(2)若f′(x)0,则f(x)在(a,b)内__________.单调递减2.函数的极值(1)判断f(x0)是极值的方法:一般地,当函数f(x)在点x0处连续时,①如果在x0附近的左侧f′(x)>0,右侧f′(x)<0,那么f(x0)是极大值;②如果在x0附近的左侧____________,右侧____________,那么f(x0)是极小值.f′(x)<0f′(x)>0(2)求可导函数极值的步骤:①求f′(x);②求方程f′(x)=0的根;③检查f′(x)在方程f′(x)=0的根的左右两边导函数值的符号.如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得________;如果左右两侧符号一样,极小值那么这个根不是极值点.3.函数的最值(1)函数f(x)在[a,b]上有最值的条件:如果在区间[a,b]上,函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值和最小值.(2)①若函数f(x)在[a,b]上单调递增,则f(a)为函数的最小值,f(b)为函数的最大值;②若函数f(x)在[a,b]上单调递减,则f(a)为函数的最大值,f(b)为函数的最小值.(3)求y=f(x)在[a,b]上的最大(小)值的步骤:①求函数y=f(x)在(a,b)内的极值;②将函数y=f(x)的各________与端点值比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.极值1.如图2-16-1是函数f(x)的导函数f′(x)的图象,则下列判断中正确的是(A)A.函数f(x)在区间(-3,0)上是减函数B.函数f(x)在区间(1,3)上是减函数C.函数f(x)在区间(0,2)上是减函数D.函数f(x)在区间(3,4)上是增函数图2-16-1解析:当x∈(-3,0)时,f′(x)<0,则f(x)在(-3,0)上是减函数.其他判断均不正确.2.函数f(x)=(4-x)ex的单调递减区间是( )A.(-∞,4)B.(-∞,3)C.(4,+∞)D.(3,+∞)D解析:f′(x)=-ex+(4-x)·ex=ex(3-x),令f′(x)0,∵ex0,∴3-x0.解得已知e为自然对数的底数,则函数y=xex的单调递增区间是(A)A.[-1,+∞)C.[1,+∞)B.(-∞,-1]D.(-∞,1]4.函数f(x)=x2-2lnx的单调递减区间是( )B.(1,+∞)A.(0,1)C.(-∞,1)D.(-1,1)A时,f′(x)<0,f(x)为减函数;当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0,f(x)为增函数.考点1利用导数研究函数的单调性例1:(1)(2017年浙江)函数y=f(x)的导函数y=f′(x)的图象如图2-16-2,则函数y=f(x)的图象可能是(图2-16-2)ABCD解析:原函数先减再增,再减再增,且由增变减时,极值点的横坐标大于0.故选D.答案:D(2)已知函数f(x)=(-x2+2x)ex,x∈R,e为自然对数的底数,则函数f(x)的单调递增区间为________.解析:因为f(x)=(-x2+2x)ex,所以f′(x)=(-2x+2)ex+(-x2+2x)ex=(-x2+2)ex.令f′(x)>0,即(-x2+2)ex>0.(3)(2015年陕西)设f(x)=x-sinx,则f(x)()A.既是奇函数又是减函数B.既是奇函数又是增函数C.是有零点的减函数D.是没有零点的奇函数。;考纲要求;;1.磁通量(1)定义匀强磁场中,磁感应强度(B)与________于磁场方向的面积(S)的乘积叫做穿过这个面积的磁通量,简称磁通,我们可以用穿过这一面积的磁感线条数的多少来形象地理解.;BS ;2.电磁感应现象(1)产生感应电流的条件穿过闭合电路的__________发生变化.(2)产生感应电动势的条件无论回路是否闭合,只要穿过线圈平面的__________发生变化,线圈中就有感应电动势产生,产生感应电动势的那部分导体相当于________.(3)电磁感应现象的实质电磁感应现象的实质是产生________________,如果电路闭合,则有____________;如果电路不闭合,则只有______________而无感应电流.;3.感应电流方向的判定(1)右手定则①内容:伸开________,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内,让磁感线从____________进入,并使拇指指向____________的方向,这时四指所指的方向就是____________的方向.②适用范围:适用于判断闭合电路中的部分导体切割磁感线产生感应电流的情况.(2)楞次定律①内容,感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要________引起感应电流的磁通量的变化.②适用情况:所有____________现象.;1.判断正误(1)穿过线圈的磁通量与线圈的匝数无关.(  )(2)闭合电路内只要有磁通量,就有感应电流产生.(  )(3)穿过电路的磁通量发生变化,电路中不一定有感应电流产生. (  )(4)当导体切割磁感线运动时,导体中一定产生感应电流.(  )(5)由楞次定律知,感应电流的磁场一定与引起感应电流的磁场方向相反.(  )(6)感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化.(  )(7)回路不闭合,穿过回路的磁通量变化时,也会产生“阻碍”作用.(  );2.MN、GH为光滑的水平平行金属导轨,ab、cd为跨在导轨上的两根金属杆,匀强磁场垂直穿过MN、GH所在的平面,如图所示,则(  );1.磁通量发生变化的三种常见情况(1)磁场强弱不变,回路面积改变.(2)回路面积不变,磁场强弱改变.(3)回路面积和磁场强弱均不变,但二者的相对位置发生改变.;2.判断电磁感应现象是否发生的流程;AC ;解析 当把磁铁N极向下插入线圈时,穿过线圈中的磁通量在变化,故线圈中会产生感应电流,电流表指针发生偏转,选项A正确;当把磁铁N极从线圈中拔出时,线圈中也会产生感应电流,故选项B错误;保持磁铁在线圈中相对静止时,线圈中的磁通量没变化,故无感应电流产生,所以电流表指针不发生偏转,选项C正确;若磁铁和线圈一起以同一速度向上运动,线圈与磁铁没有相对运动,故穿过线圈的磁通量也不变,电路中无感应电流,电流表指针不发生偏转,选项D错误.;1.感应电流方向判断的两种方法方法一 用楞次定律判断;方法二 用右手定则判断该方法适用于部分导体切割磁感线.判断时注意掌心、四指、拇指的方向:(1)掌心——磁感线穿入;(2)拇指——指向导体运动的方向;(3)四指——指向感应电流的方向.;2.楞次定律和右手定则的关系(1)从研究对象上说,楞次定律研究的是整个闭合回路,右手定则研究的是闭合电路中的一部分导体,即一段导体做切割磁感线运动的情况.(2)从适用范围上说,楞次定律适用于磁通量变化引起感应电流的各种情况(包括一部分导体做切割磁感线运动的情况),右手定则只适用于一段导体在磁场中做切割磁感线运动的情况.因此,右手定则是楞次定律的一种特殊情况.一般来说,若导体不动,回路中磁通量变化,应该用楞次定律判断感应电流方向而不能用右手定则;若是回路中一部分导体做切割磁感线运动产生感应电流,用右手定则判断较为简单,用楞次定律进行判断也可以,但较为麻烦.;应用楞次定律判断感应电流方向的步骤;[例2]如图所示,一水平放置的矩形线圈abcd在细长磁铁的N极附近竖直下落,保持bc边在纸外,ad边在纸内,从图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ.在这个过程中,线圈中感应电流(  )A.沿abcd流动B.沿dcba流动C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动解析 由条形磁铁的磁场可知,线圈在位置Ⅱ时穿过闭合线圈的磁通量最少,为零,故线圈从位置Ⅰ到位置Ⅱ,从下向上穿过线圈的磁通量在减少,线圈从位置Ⅱ到位置Ⅲ,从上向下穿过线圈的磁通量在增加,根据楞次定律可知,感应电流的方向都是沿abcd流动.;楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为:感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因,列表说明如下.;[例3](多选)如图所示,。

杨晶2018-11-16 11:32:50

Unit1HowcanwebecomegoodlearnersTheFifthPeriodSectionB(3a-SelfCheck)Revision根据所给图示用适当的词汇完成句子。,第18讲 PART18;一、动量守恒定律1.内容:一个系统     或者         为零时,这个系统的总动量保持不变.2.常用的表达式:m1v1+m2v2=        .二、系统动量守恒的条件1.理想守恒:系统不受外力或所受外力的合力为零,则系统动量守恒.2.近似守恒:系统受到的合力不为零,但当内力远大于外力时,系统的动量可近似地看作守恒.3.分方向守恒:系统在某个方向上所受合力为零时,系统在该方向上动量守恒.;三、动量守恒的实例1.碰撞(1)特点:在碰撞现象中,一般都满足内力    外力,可认为相互碰撞的系统动量守恒.(2)分类:;2.反冲运动(1)定义:静止或运动的物体通过分离出部分物质,而使自身在反方向获得加速的现象.(2)特点:在反冲运动中,系统的    是守恒的.3.爆炸现象爆炸与碰撞类似,物体间的相互作用力很大,且    系统所受的外力,所以系统量    ,爆炸过程时间很短,物体的位移很小,可忽略不计,作用后从相互作用前的位置以新的动量开始运动.;教材知识梳理;教材知识梳理;考点一 动量守恒条件的理解和应用;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点二 多体动量守恒问题;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点三 碰撞问题;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点四 人船模型;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;考点五 爆炸和反冲;考点互动探究;考点互动探究;考点互动探究;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题;教师备用习题。答案 (1)4s (2)2s解析 (1)传送带顺时针转动时,物体相对传送带向下运动,则物体所受 滑动摩擦力沿传送带向上,相对传送带向下匀加速运动,根据牛顿第二 定律有mgsi。

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